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IGS Garbsen gewinnt Oldenburger Forschungspreis "Schülerinnen und Schüler als Unterrichtsforscher"

 
Auch Schülerinnen und Schüler können zu Unterrichtsforschern werden!
 
Im Rahmen der 14. Fachtagung des Nordverbunds Schulbegleitforschung wurde erstmalig ein Forschungspreis vergeben. Der Preis wurde vom Cornelsen Verlag Berlin gestiftet.
 
Ziel der Preisausschreibung war es, die Rolle von Schülerinnen und Schülern bei der Unterrichtsentwicklung zu stärken. Das war auch Thema des Eröffnungsvortrags des international bekannten schwedischen Schulentwicklungsforschers Prof. Dr. Mats Ekholm, Karlstad Universität Schweden.
 
Geehrt wurden Beiträge zur Unterrichtsforschung, bei denen die Schülerinnen und Schüler selbst einen aktiven Anteil an der Planung und Durchführung der Forschung hatten.
 
Den ersten Preis erhielt das Forschungsteam der IGS Garbsen. Der didaktische Leiter Rolf Doelle, die Lehrerin Kristin Will sowie drei Schülerinnen aus dem 8. und 10. Jahrgang (Stephanie Christophersen, Janina Holzkamp und Jule Neubauer) haben aus der umfangreichen Studie 18 Gelingensbedingungen für die nachhaltige Nutzung der Arbeits- und Übungsstunden an der IGS Garbsen aufstellen können. 
 
Besonders gefallen hat der Jury, der u. a. der bekannte Schulpädagoge  Prof. Dr. Hilbert Meyer von der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg angehörte,
welch professionelle Ratschläge das Team auf der Grundlage ihrer Daten zur Weiterentwicklung ihrer Schule gegeben haben.